Gemeinsam mit Pflegekindern/ -jugendlichen/ -eltern, Careleaver:innen, und Fachkräften in Pflegekinderdiensten entwickeln wir im Projekt „FOSTERCARE – Rechte stärken. Beteiligen. Schützen“ Schutzkonzepte zur Stärkung der persönlichen Rechte von Pflegekindern und Pflegejugendlichen.
abgeschlossene Projekte
Trans-Fair (2017 – 2019)
Ziel des Projektes „Trans-Fair. Übergänge aus Heimerziehung und Vollzeitpflege“ ist es, dass Matching zwischen vorhandenen Beratungs- und Förderangeboten durch eine gute Koordination unterschiedlicher Akteur:innen im Übergangssystem verbessern.
SHELTER (2016 – 2019)
Im Verbundprojekt wird ein e-learning Curriculum zur Weiterbildung von Fachkräften in Bezug auf begleitete und unbegleitete geflüchtete Minderjährige, Rahmenbedingungen und Schutz in Organisationen sowie Traumafolgen und psychische Belastungen entwickelt.
Gut begleitet ins Erwachsenenleben (2016 – 2019)
In dem Projekt „Gut begleitet ins ins Erwachsenenleben“ werden an drei ausgewählten Standorten bestehende Ansätze guter Übergangspraxis fachlich weiter entwickelt und die Erkentnisse für einen Transfer aufbereitet.
Kategorisierungsarbeit in Hilfen für Kinder und Jugendliche (2016 – 2019)
Eine vergleichende Untersuchung der Verfahren der Behindertenhilfe und der Kinder- und Jugendhilfe vor dem Hintergrund der Diskussionen um eine Gesamtzuständigkeit.
Careleaver Kompetenznetz (2015 – 2018)
Das Projekt unterstützt Care Leaver:innen im Übergangsprozess von der Jugendhilfe „in die Verselbstständigung“ und in der Zeit nach dem Jugendhilfeende.
CareHo (2014 – 2016)
Das Projekt CareHo hat das Ziel, Care Leaver:innen an den Hochschulen in Niedersachsen miteinander zu vernetzen.
Abeona (2014 – 2016)
Im Rahmen des Europa-Programms Erasmus+ befasst sich dieses Projekt mit einer international vergleichenden Perspektive von Care Leaver:innen.
Rechte im Übergang (2014 – 2016)
„Rechte im Übergang – Begleitung und Beteiligung von Care Leaver:innen“ stellt die Lebenswelten von jungen Menschen aus stationären Hilfen in den Mittelpunkt.
Higher Education without Family Support (2012 – 2014)
Das Forschungsprojekt beschäftigte sich mit Studierenden, die einen Teil ihrer Kindheit oder Jugend außerhalb ihrer Herkunftsfamilie verbracht haben.